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學(xué)校地址：重慶市長(zhǎng)壽區(qū)長(zhǎng)壽湖旅游度假區(qū)

在我的心靈深處，校園生活就萬(wàn)花筒一樣多姿多彩，它承載著我們抹不去的記憶。不知不覺(jué)在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了五年的時(shí)光，學(xué)校里到處都是我的成長(zhǎng)足跡，尤其是在教室，留下來(lái)我最難忘的鏡頭。

一個(gè)細(xì)雨朦朧的夜晚，雨的窸窸窣窣聲在教室內(nèi)哀嚎聲的加持下，雨聲越來(lái)越大，雨越來(lái)越密，但即使再大的雨也澆滅不了我心中的后悔。星期三的生活課，李老師布置完《天天默寫》的作業(yè)后便從教室離開(kāi)。我們見(jiàn)李老師前腳一走，隨之教室就沸騰起來(lái)。在生活老師無(wú)數(shù)次提醒下依然為所欲為，根本不把生活老師的話放在眼里。同學(xué)們依舊打的打、鬧的鬧、到處亂竄，像極了嘈雜的菜市場(chǎng)。時(shí)間一晃眼就過(guò)去了，“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，大部分同學(xué)的作業(yè)可謂是一筆未動(dòng)，可不寫完被李老師發(fā)現(xiàn)，將會(huì)一頓痛罵，我們的耳朵又會(huì)受委屈了?！安还芰?，不管了，我們就隨便寫寫吧。”小冉大聲指揮道。于是同學(xué)們草率地寫完作業(yè)交了上去。

第二天到了，上午李老師如往常一樣，神采飛揚(yáng)地講著新課，絲毫沒(méi)有異常，可我揪著的心真是折磨啊。下午鈴聲響起，李老師抱著作業(yè)從辦公室走到教室，重重地將三十六本作業(yè)拍在桌上，那聲音竄入學(xué)校的每個(gè)角落。這時(shí)李老師臉色一沉，眉頭擰成一股繩，額頭上霎時(shí)間皺紋凸起，像一條條陰水溝。我們?nèi)喽急焕罾蠋煹呐e動(dòng)嚇到了，不由得打了個(gè)寒顫。心中不由得想：李老師怎么了，好恐怖的樣子！大家大氣不敢出，臉上、背上、手心全是冷汗。這時(shí)候，李老師拿起一本作業(yè)本狠狠摔到地上，一句話也不說(shuō)，空氣中充滿了驚悚。過(guò)了一會(huì)兒，李老師終于開(kāi)口了：“你們自己看看自己做的什么作業(yè)，一塌糊涂。小楊，你寫得什么字，狂草嗎？還有其他人，錯(cuò)別字、答題不規(guī)范，真是花樣百出。甚至有同學(xué)去抄襲別人的作業(yè)，既然你們想抄，那就讓大家抄……”說(shuō)到這，李老師喘了一口氣，可她精致的容顏已經(jīng)面目全非，繼續(xù)說(shuō)道：“你們喜歡抄，就讓你們抄開(kāi)心。把《天天默寫》期中復(fù)習(xí)抄寫5遍，什么時(shí)候抄完什么時(shí)候回宿舍?！薄安恍邪?，不行??！”同學(xué)們齊聚一起哀嚎著。

筆尖在作業(yè)本上快速滑動(dòng)著，教室里安靜極了。唉，雖然大家的手已經(jīng)抄“廢”了，但也要自己承擔(dān)。誰(shuí)叫我們不認(rèn)真寫作業(yè)呢。我們還是努力做好自己的事情，態(tài)度端正起來(lái)，再也不能讓李老師這座火山噴發(fā)了。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但仍讓我記憶猶新，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè)態(tài)度認(rèn)真。  

         

       點(diǎn)評(píng)：敢于面對(duì)事實(shí)和奇特的想象力真是讓我膜拜。具體事例描寫，將李老師的形象寫得如此傳神且豐富，給我留下了深刻的印象。學(xué)會(huì)反思也是一種能力，小楊，加油。